用户名 密码

自治区级精品课程——现代汉语

发布日期:2019-09-19 11:27       点击次数:

课程简介:

“现代汉语”是高等师范院校汉语言文学专业的一门专业基础课程,是我院外围网站汉语言文学专业的一门专业主干课程。

语言是人类最重要的交际工具,也是思维的工具。本课程以语言学基础理论为指导,坚持为社会主义现代化建设服务的原则,根据师范教育注重培养应用型人才的特点和需要,突出实用性,重点讲授现代汉语的基本理论和基础知识,本课程的教学内容包括绪论、语音、文字、词汇、语法、修辞六个部分。

绪论部分讲述现代汉语概况,新时期国家语言文字工作的方针、任务,“现代汉语”课程的性质、任务和内容;语音部分讲述现代汉民族共同语的语音基础知识;文字部分讲述汉字的性质和作用,汉字的构造和形体演变,汉字的整理和简化等;词汇部分讲述词汇和词汇单位以及构词法,词义的性质,词义的分解和聚合,语境,词汇的组成,词汇的发展和规范化等;语法部分讲述现代汉语各类词的用法,短语、句子的结构和类型,使学生掌握现代汉语的语法规律;修辞部分讲述现代汉语修辞的基本知识,声音的锤炼,句式的选择,辞格的运用等。

在长期的教学中,本课程进行教学设计时,特别注意三条基本准则:

第一,以情感人。教师对现代汉语教学要热爱,要有激情。只有教师自己真正感动了,才能使学生投入。

第二,以理服人。现代汉语是一门科学性很强的课程,具有真才实学才能让学生佩服,因此要对讲授的内容有充分、深入、全面的了解,对其中的规律乃至分歧的来龙去脉了如指掌。学生们往往有一种误解,以为从小就说现代汉语,学不学这门课都无关紧要。要解决这个问题,办法是先让他困惑,然后再解决,这样也就会深切感到其中确实大有学问,学习的积极性就会被充分调动起来。

第三,以艺迷人。讲究语言艺术,在贴近当前生活、联系语言实际、诱发学生兴趣上下功夫,把课上得生动活泼。(1)启发式。启发式教学有利于尊重和发挥学生主体意识,调动学生自主学习的积极性。具体形式包括:教案中设计富有启发性的思考问题。(2)参与式。参与式有利于创造有利于师生双向交流、教学相长的教学氛围,充分调动学生参与课内外语言学习与实践的积极性,改变学生被动听课的现状,引导学生全身心地参与教学活动,有效地调动学生的学习积极性,促进学生的积极思考,激发学生的潜能,加强对学生各种能力的训练与培养。

教学队伍:

李景泉:男,1943年9月出生,毕业于内蒙古师范大学,教授。先后承担了现代汉语、修辞学等课程的教学工作,教学经验丰富,科研方向为语音、文字,担任历届本科生毕业论文设计导师。

主讲教师:倪素平:女,1971年1月出生,1994年毕业于内蒙古师范大学,2005年获文学硕士学位,副教授。先后承担了现代汉语、现代汉语实践修辞学、语言学概论、教师口语等课程的教学工作,科研方向为修辞,2006年考核评优,担任历届本科生毕业论文设计导师。

主讲教师:李文星:男,1963年8月出生,毕业于北京师范大学,副教授,先后承担了现代汉语、修辞学、语言学概论等课程的教学工作,科研方向为文字、修辞。担任历届本科生毕业论文设计导师。

主讲教师:张金梅:女,1969年4月出生,1991年毕业于内蒙古大学,2002年获文学硕士学位,副教授,先后承担了现代汉语、文化语言学、语言学概论、实用汉语课本等课程的教学工作,教学经验丰富,科研方向为词汇、语法,担任历届本科生毕业论文设计导师。

主讲教师:张兴旺:男,1970年5月出生,2003毕业于内蒙师范大学,2003年获文学硕士学位,讲师,先后承担了现代汉语、语法史、语言学概论等课程的教学工作,科研方向为语法,担任历届本科生毕业论文设计导师。

上一条:外围网站课程建设概览

关闭